为扎实推进教育强国建设与高等教育高质量发展，聚焦立德树人根本任务，引导教师大力弘扬教育家精神，着力推进教学创新、课程思政与智慧教学深度融合，提升教师数字素养与智慧教学应用能力，助力“四新”建设与信息技术迭代升级，着力提升产教协同育人成效和人才自主培养质量，根据《米兰app官网版下载官方版关于举办第五届教师教学创新大赛暨第三届课程思政教学比赛的通知》（校政教〔2025〕48号），现将计算机与信息工程学院院赛有关事项通知如下：
一、比赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，精心打造学院教师教学创新与交流的标杆。充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，充分发挥系、教研室、课程组、教学团队等基层教学组织作用，推动广大教师承担起课程思政建设主体责任。
二、参赛对象、赛道
（一）参赛对象
1.计算机与信息工程学院全体在职专任教师；
2.坚持党的路线方针政策，忠诚于党的教育事业，师德师风良好，潜心治学，热爱学生，为人师表；
3.主讲教师近五年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上；
4.以个人或团队形式参赛均可，鼓励以团队形式参赛，建议以课程组为单位组建，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
（二）赛道分组
大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域，结合我院实际，共设4个大组，具体如下。
第一组为新工科组，含正高组、副高组、中级及以下组；
第二组为基础课程组，含正高组、副高组、中级及以下组；
第三组为课程思政组，含正高组、副高组、中级及以下组。
产教融合赛道：必须以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上，需提供授课证明材料）。
三、竞赛流程
院级竞赛分为初赛、复赛两部分。
（一）第一阶段:院级初赛
院级初赛以系（教研室）为单位开展，本学期有教学任务的专任教师均需参加。各系（教研室）应以此次大赛为契机，做到全员参与，组织教师对课程进行深度思考，编写教学创新成果报告（或课程思政创新成果报告、产教融合创新成果报告）提交学院存档，作为系（教研室）教学档案备查。各系需结合平时系（教研室）教师互相听课情况、教学创新成果报告（或课程思政创新成果报告、产教融合创新成果报告）评比情况，择优推荐教师（或教师团队）参加院级复赛。
（二）第二阶段：院级复赛
院级复赛需要参赛教师提交以下材料。
1、教学创新成果报告（或课程思政创新成果报告、产教融合创新成果报告）：具体要求见附件1。
2、课堂教学实录视频及相关材料：
①实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件2；
②配套相关材料包括参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
本阶段评分标准：总成绩=课程教学创新成果报告×60%+课堂教学实录×40%。
四、名额分配及要求
学院初赛需保证全员参与，各系（教研室）积极组织教师参赛和评选，并推荐不少于4组参加学院复赛，推荐名额及要求如下。
1.课程思政组至少1组；
2.产教融合组至少1组；
3.一流专业必须推荐1组；
4.正高组至少1组；
5.优秀成果报告1篇。
五、奖项设置
本次比赛按总成绩排名设置奖项，设个人（团队）奖与优秀组织奖。
1.个人（团队）奖。按照参加学院复赛教师的专家评委评分高低排序，分设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，比例分别约为最终参加学院复赛教师人数的10％、20％、30％、40%。
2.优秀成果报告奖。根据各系推荐及学院评审，名额为1项。
3.优秀组织奖。对大赛开展过程中，教师参与度高、成绩突出、影响效果明显的系（教研室），授予“优秀组织奖”，获奖名额为1个。
六、其他事项
（一）全国高校教师教学创新大赛是由中国高等教育学会主办的国家级赛事，实行校赛、省赛、国赛三级赛制。各系（教研室）应高度重视本次竞赛活动，广泛宣传，精心组织，加强对参赛教师指导，积极做好竞赛的相关工作。
（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷， 由参赛教师自行承担相应责任。
（三）学院初赛于11月26日前完成，各系（教研室）汇总推荐复赛名单及相关材料至教学办公室；
（四）参加学院复赛的老师于12月19日前提交作品至教学办公室；
（五）其他未尽事宜见学校通知《米兰app官网版下载官方版关于举办第五届教师教学创新大赛 暨第三届课程思政教学比赛的通知》（校政教〔2025〕48号）。
校政教〔2025〕48号米兰app官网版下载官方版关于举办第五届教师教学创新大赛暨第三届课程思政教学比赛的通知.zip
通讯员：汤化宇；初审：马丽生；终审人：吴文杰