落实立德树人根本任务，学校以“开局谋划、精准施策、务求实效”为工作导向，在专业建设、课程建设、教学竞赛、教学培训四个工作领域协同推进、精准发力，推动本科教学改革从“单点突破”迈向“层次升级”，为培养高素质应用型人才筑牢根基。
锚定需求优专业，让人才培养与时代同频
专业建设需紧跟国家战略、精准对接产业需求，才能让人才培养与社会发展同向而行，助力学生走出校园即融入行业发展‘快车道’。学校以专业建设为改革“先手棋”，统筹推进专业结构优化与内涵提升，构建适配时代发展的专业体系。联合二级学院成功获批“智能车辆工程”“网络空间安全”2个新专业；组织承办全国空间信息与数字技术专业建设2025年会。截至目前，全校服务安徽省十大新兴产业比例达84%，精准对接区域产业发展需求；推动8个传统专业迭代“焕新”，融入人工智能、信息技术等核心技术模块；“金融工程”深度融合“数据科学”方向，顺利完成首个新文科认证专家进校考察，学校已通过工程教育认证专业3个、师范二级认证专业1个，持续推进6个专业开展工程教育认证申报。笃建一流本科专业体系，开展3个国家级一流本科专业和17个省级一流本科专业检查验收，为学校进一步夯实人才培养核心地位、厚植专业内涵底蕴、提升办学综合实力奠定了坚实基础。
为匹配细分产业需求，培育复合型特色人才，学校同步推进微专业建设，依托优势学科与产业资源，开设“人工智能+”“智能地理信息技术”“数字金融”“直播营销”等微专业6个，其中“智能地理信息技术”微专业入选教育部“双千”计划。学校微专业全年吸引100余名学生跨专业选修，成为专业人才培养体系的重要补充，拓宽了复合型人才成长路径。
聚焦质量建课程，让课堂教学焕发生机
课程是人才培养的核心载体，课程质量直接关系育人实效。学校以“课程质量提升工程”为抓手，全力打造“优质、高效、创新”的课程矩阵，推动课堂教学提质增效。在课程内容更新上，鼓励教师将“通用大模型”“碳中和技术”“乡村振兴案例”等行业前沿元素融入课堂，让学生直观触摸产业发展脉搏，获批省级一流本科课程5门，3门课程入选新疆高校在线教育联盟“智慧课程新疆行”计划，实现优质课程资源共享；在教学模式改革上，大力推进“AI赋能课程教学”，立项建设省级“AI+教育”课程17门，“地理人工智能”入选省级“AI+产业”方向人工智能通识建设课程，全校累计36325人次学生通过智慧教学平台参与互动学习，“课堂互动探究的氛围浓了”，成为学生对课堂变革的普遍共识。
组建优质教学团队，培育复合型人才，也是课程建设的重要突破点。学校统筹优质师资，协调5个学院教师联合开发《微机原理与接口技术》《Web前端开发技术》《微观经济学》等8门特色课程，其中5门成功入选第三批国家级一流本科课程。全校累计获批国家级一流本科课程9门，位于省内同类高校前列，彰显课程建设的核心成效。
以赛促教强本领，让教师教学创新活力迸发
“教师是教学改革的核心力量，充分激活其教学创新的内生动力，让教师敢创新、会创新、善创新，改革举措才能落地见效。”学校始终将教师教学能力提升作为改革关键抓手，构建“校级—省级—国家级”递进式教学竞赛体系，以教学比赛为“催化剂”激励教师提升教学能力。组织参加“第五届教师教学创新大赛”“第七届青年教师教学竞赛”两大赛事，吸引370余名教师踊跃参赛，选拔培育18支优秀教师团队代表学校参加省级教学比赛。在省级赛场，学校斩获教创赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项，青教赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；学校也凭借优异组织成效，分别荣获两大赛事“优秀组织奖”，形成“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良性循环。
精准赋能抓培训，让教师队伍底色更亮
“好教师不是天生的，而是在持续培训中锤炼、在实践探索中成长起来的。”学校立足教师成长需求，全年依托教学论坛、教学沙龙等平台，开展“乡村振兴中艺术美育的资源整合与教学创新”“以赛促教——教学创新大赛备赛及课程建设分享”等10场系列培训活动，组织教师参加全国人工智能赋能教育教学会议，助力授课教师汲取先进教学经验、拓宽教学创新视野。培训成效已转化为实实在在的教学成果：全年教师主持省级及以上教学改革项目86项；建成省级一流本科课程14门；建成省级教学团队3个；建成省级课程思政示范课程7门；建立省级校企合作实践教育基地3个，为教学质量持续提升注入强劲动力。
