校政人〔2015〕35号
为落实我校地方应用型高水平大学建设目标和任务，加快培养高素质“双能型”师资队伍，根据国家教育部、省教育厅有关“双师型”队伍建设指导意见，结合学校实际，制定本办法。
一、认定范围
具备高校教师资格，在我校教学岗位上工作（含指导实验、实训、实习、设计等实践教学），聘任为讲师、实验师及以上职务的专业教师。
二、认定条件
“双能型”教师指既有培养高素质应用型创新创业专门人才的教育教学能力，又有科技开发与应用、服务地方经济社会发展的实践能力。具备下列条件第1项和第2-4项任意一项，可认定为我校“双能型”教师。
1．近五年，由学校选派挂职锻炼一年以上，取得被挂职单位采用的实践应用性成果（如咨询报告、技术专利、应用设计、研究论文、横向课题等，须附成果采用证明），并经学校考核合格及以上。
2．在本专业领域，取得非在聘系列的中级及以上专业技术职务任职资格证书;或获取得国家人力资源社会保障部门颁发或认可的职业（执业）资格、技能鉴定及考评员等中级及以上证书。证书认定参照省教育厅皖教人〔2015〕2号文件关于“双师型”教师岗位资格证书对应一览表和我校职业资格证书资助管理有关规定。
3．在本专业领域，获批国家发明专利1项（前3名）或实用新型专利、软件著作权2项（第1名）以上；或作为市厅级以上专业（行业）协会负责人（正、副会长、理事长）。
4．近五年，主持三类以上横向课题1项以上或四类横向课题2项以上；或主持校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作2项以上，成果已被企业或学校使用，达到同类先进水平；体育艺术类教师取得二类以上专业实践业绩1项以上。
三、认定程序
1．教师对照“双能型”教师认定条件，填写《米兰app官网版下载官方版“双能型”教师资格认定申请表》，向所在院（部）提出书面申请。
2．各院（部）组织学术委员会初评，形成明确意见后向学校人事处推荐。
3．校人事处会同教务处、科技处等部门审核，提交校学术委员会评议、认定。
4．认定结果在校内公示一周后，提交校长办公会审定。
四、“双能型”教师职责
经认定的“双能型”教师，考核周期内应完成以下第1项和第2-6项工作中的任意一项：
1．每学年承担一门以上实践（课程设计、实验、实训、实习等）课程，并指导学生毕业实习、论文（设计）；积极参与学校实验室建设，并做出所在院（部）认可的业绩贡献。
2．主持校级专业或精品公开课程建设；或主持校级教研项目1项以上；或参与（前3名）省级教研项目1项以上；或与企业联合开发课程1门以上；或出版校级以上应用型规划教材1部以上。
3．获批省级教学成果奖1项（前3名）或校级教学成果奖1项（主持人）以上。
4．指导学生参加大学生创新创业或职业技能大赛（《安徽省大学生学科和技能竞赛管理暂行办法》认定的A、B类赛事），并取得厅（市）级二等奖以上，或省部级三等奖以上，或国家级奖励（以主办单位和组委会同时盖章有效）；或参加各类专业实践活动，并取得二类以上业绩。
5．主持或主要参与（前2名）四类以上横向项目1项以上，并取得阶段性成果。
6．担任省、市科技特派员，或有两年以上企事业单位、政府部门等挂职、兼职工作经历，并取得一定的社会实践应用成果。
五、管理与考核
1．学校每年统一组织认定“双能型”教师一次，经认定具备资格的教师，学校颁发相应资格证书。
2．学校以三年为一周期对“双能型”教师进行履职考核。考核由各院（部）学术委员会组织初步考评并提出等次建议，报经人事处会同教务处、科技处审核后，提请校学术委员会确定最终考核结果。考核结果分优秀、合格和不合格三个等次，其中优秀者（占参评教师20%比例），给予2000元奖励；合格者，给予1000元奖励；连续两次履职考核不合格者，原则上取消“双能型”教师资格。
3．经认定具备“双能型”资格的教师，学校在年度教学考核评优、职称晋升、国内外进修培训、优秀青年人才支持项目申报等方面给予优先考虑。
4．各院（部）要高度重视“双能型”师资队伍建设工作，采取切实可行措施，鼓励和支持专任教师提高社会实践能力。学校把 “双能型”教师培养工作纳入院（部）整体绩效考核指标体系。
六、其它
本办法自2016年1月1日起实施，院人〔2012〕21号文件同时废止。具体内容由校人事处负责解释，未尽事宜，学校另行研究决定。
通讯员：；初审：；终审人：renshichu