近年来，土木学院始终坚持立德树人根本任务，扎实推进资助育人工作，涌现出一批优秀学子典型。2023级土木工程专业章许森同学就是其中优秀代表，他从面临失学困境到荣获多项奖学金，展现了学院资助育人工作的显著成效。
寒门学子，逆境求学。章许森同学来自农村家庭，家庭经济状况十分困难。家中兄弟二人，母亲务农，父亲外出打工维持生计。几年前父亲遭遇车祸，医疗支出使家庭经济雪上加霜。当收到大学录取通知书时，学费和生活费已成为横亘在他求学路上的巨大障碍。
精准帮扶，多维赋能。学院资助工作小组在新生入学筛查中及时发现章许森同学的特殊情况，立即启动帮扶机制。一是建立帮扶档案，详细记录其家庭情况和实际需求，制定个性化资助方案。通过生源地信用助学贷款，首先解决了学费和住宿费问题；二是提供多重保障，帮助其了解国家和学校的奖助政策，并提供勤工助学岗位。章许森成为实验室学生助理，通过劳动获得报酬，减轻生活压力；三是实施成长赋能，配备学业导师提供专业指导，鼓励其参与学生工作。章许森担任班级副班长和素拓部干事，全方位提升能力；四是加强思想引领，指定党员教师作为培养联系人，引导其树立正确价值观，积极参与志愿服务，培养感恩意识。
学有所成，感恩反哺。通过学院的系统培养和个人的不懈努力，章许森同学实现了全面成长。学业方面，他荣获国家励志奖学金、校一等奖学金，专业成绩名列前茅；实践方面，他在勤工助学岗位上表现突出，获得师生一致好评；综合素质方面，通过参与学生工作和志愿服务活动，他的组织协调能力、社会责任感等都得到显著提升。更可贵的是，他始终保持感恩之心，用实际行动回报社会，实现了从“受助”到“助人”的转变。
经验凝练，示范引领。章许森同学的成长案例为我们提供了宝贵经验。
第一，资助工作要精准施策。要深入摸排，建立台账，做到“一生一策”，确保帮扶措施精准到位。
第二，要坚持经济帮扶与育人相结合。在解决学生经济困难的同时，更要注重思想引导和能力培养，促进学生全面发展。
第三，要构建长效机制。建立“识别-帮扶-跟踪-反馈”的工作闭环，形成可持续的资助育人模式。
第四，要发挥榜样作用。通过宣传典型事例，营造良好的资助育人氛围，激励更多学生奋发向上。
章许森同学的成长故事，是土木学院资助育人工作的生动缩影。学院将继续完善资助体系，创新育人模式，助力更多学子成长成才，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。
通讯员：；初审：；终审人：叶高